ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ
Ο προγραμματισμός του έργου βασίζεται πάνω στους 4 βασικούς στόχους που έχουν τεθεί και είναι:
1) Η γνωριμία με την Βυζαντινή Ιστορία του τόπου σε συνδυασμό με το μάθημα της Ιστορίας της Ε' τάξης.
2) Η ισότιμη και χωρίς αποκλεισμούς συμμετοχή όλων των μαθητών, ανεξάρτητως θρησκευτικού,οικονομικού, κοινωνικού, γλωσσικού και μαθησιακού επιπέδου με συνυπολογισμό των ιδιαιτεροτήτων και ικανοτήτων του καθενός.
3) Ο ψηφιακός εγγραματισμός των μαθητών.
4)Η γνωριμία εναλλακτικών μέσων και τρόπων προσωπικής έκφρασης.
ΓΕΝΙΚΕΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ
ΣΤΑΔΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ
Το πρόγραμμα θα αναπτυχθεί σε 6 συνολιά στάδια τα οποία είναι:
Στάδιο 1ο: Προετοιμασία
Στάδιο 2ο: Ενεργοποίηση
Στάδιο 3ο: Εμβάθυνση
Στάδιο 4ο: Ανάπτυξη
Στάδιο 5ο: Ανατροφοδότηση - Αξιολόγηση
Στάδιο 6ο: Διάχυση
ΣΤΑΔΙΟ 1: ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ
Το στάδιο της αναλυτικής προετοιμασίας του προγράμματος
ΕΡΓΑΣΙΕΣ
-
Η δημιουργία της ιστοσελίδας.
-
Η προετοιμασία των δραστηριοτήτων όλων των σταδίων.
-
Η ενημέρωση των μαθητών και των γονέων.
-
Η ανάπτυξη του σχεδίου διάχυσης του προγράμματος.
ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ
ΣΤΑΔΙΟ 3: Εμβάθυνση
Το στάδιο της δεσμευσης των μαθητών στις δραστηριότητες του προγράμματος
ΕΡΓΑΣΙΕΣ
-
Ο διαχωρισμός και ανάμειξη των μαθητών στις ομάδες που θα αναπτύξουν τις δραστηριότητες.
-
Προπαρασκευαστικές δραστηριότητες για το πρόγραμμα.
ΣΤΑΔΙΟ 4: ΑΝΑΠΤΥΞΗ
Το κύριο στάδιο της ανάπτυξης του προγράμματος
ΕΡΓΑΣΙΕΣ
-
Πραγματοποίηση των επισκέψεων.
-
Ολοκλήρωση των προβλεπόμενων δραστηριοτήτων και σχετικών εργασιών.
ΣΤΑΔΙΟ 5: ΑΝΑΤΡΟΦΟΔΟΤΗΣΗ-ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
Το στάδιο της τελικής ανατροφοδότησης και αξιολόγησης του προγράμματος
ΕΡΓΑΣΙΕΣ
-
Η ανατροφοδότηση από τους μαθητές σχετικά με την ανάπτυξη του προγράμματος
-
Η αξιολόγηση από τους μαθητές σχετικά με την ανάπτυξη του προγράμματος και με τα αποτελέσματά του.
ΣΤΑΔΙΟ 6: ΔΙΑΧΥΣΗ
Το στάδιο της διάχυσης των απότελεσμάτων του προγράμματος βάση του προγραμματισμένου σχεδίου.
ΕΡΓΑΣΙΕΣ
-
Ανάπτυξη των δραστηριοτήτων του προγραμματισμένου σχεδιού διάχυσης στην σχολική και ευρύτερη κοινότητα.
ΣΤΑΔΙΟ 2: ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΣΗ
Το στάδιο της ενεργοποίησης των μαθητών
ΕΡΓΑΣΙΕΣ
-
Η παρουσίαση με δημιουργικό τρόπο του προγράμματος.
-
Η πρώτη γνωριμία των μαθητών με τις δραστηριότητες του προγράμματος.
-
Η δημιουργία των ομάδων
Η βασική μεθοδολογική προσέγγιση για την ανάπτυξη του προγράμματος είναι της "Μεθόδου Project" ωστόσω , κατά την διάρκεια του προγράμματος, και για την ενεργότερη συμμετοχή των μαθητών αλλά και για την διδασκαλία διδακτικών αντικειμένων που σχετίζονται με το έργο, θα χρησιμοποιηθούν και άλλες μέθοδοι και διδακτικές προσεγγίσεις όπως:
-
Blended learning
-
Flipped classroom
-
Game based learning
-
Webquest
-
Art in education
-
Inquiry based learning
ενώ, κατά τον σχεδιασμό των δραστηριοτήτων και για την ενεργό και ισότιμη συμμετοχή όλων των μαθητών, βασικός παράγοντας αποτελεί η θεωρία της "Πολλαπλής Νοημοσύνης" του Gardner.